AGENDA

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29 de Marzo del 2012

Intencionalidad

Conocemos y organizamos la programación del inicio de las practicas pedagógicas a efectuar este año, identificando las actividades a realizar en cada uno de los encuentros programados.

Procesos Trabajados

En el encuentro pedagógico del día de hoy la educadora Claudia Sarmiento dio inicio con una pequeña dinámica bastante divertida que consistía en cantar una pequeña cancioncilla acompañada de ademanes y cuya intención era seguir una secuencia de movimientos y de ritmo que ademas de animar el inicio del encuentro; potenció las habilidades motoras de cada una.

Luego de esto, nos mostró y nos dio a conocer la circular donde se encontraba organizada y estructurada la programación del inicio de las practicas pedagógicas que realizaremos este año. Organizamos los grupos de trabajo, los horarios, los grupos en donde realizaríamos las actividades propuestas, copiamos las preguntas planteadas a desarrollar con este ejercicio de observación  y acordamos que la presentación personal para ese día debe ser impecable; también se acordó que se realizara acompañamiento en el descanso al grupo que a cada una le correspondió.

En concordancia con la dinámica que dio inicio al encuentro, la educadora nos dijo que cada una debía inventar un saludo o una canción inedita y que debíamos subirla al blog y traerla preparada para el próximo encuentro, con la finalidad de que este año utilizáramos nuevos saludos ya que las niñas de la primaria se encontraban aburridas con las mismas dinámicas de siempre.

Ademas de esto, debemos apropiar todas las 36 dinámicas nuevas que se generen en el curso para luego organizarlas en un CD que cada una deberá presentar en el tercer periodo y equivale al 50% de la nota, en donde la creatividad y la imaginación deben salir a flote, haciendo buen uso de los recursos tecnológicos.

Reflexión

¿Qué aprendí? 

En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí que todas y cada una de las actividades desarrolladas en el aula de clase, los componentes del espacio, el ambiente del contexto y las herramientas didácticas cumplen una función especifica en el momento de la formación del aprendizaje, ya que son utilizadas con un fin pedagógico. De igual manera aprendí que es de gran importancia realizar una observación detallada del contexto antes de iniciar cualquier actividad, ya que esto permitirá reconocer debilidades y desarrollar en su totalidad las actividades propuestas con gran éxito.

¿Para qué me sirve?

Lo que aprendí en este encuentro pedagógico me sirve de gran manera ya que me permite reconocer que todos los componentes del contexto cumplen una función determinada y de esta manera permitirá que fije mi atención en cada uno de ellos para poder encontrar el fin pedagógico de cada elemento y poder hacer un buen reconocimiento del contexto.

Sustento teórico

Hacer una lectura de contexto es hacer distinciones, fijar atención en ciertos aspectos. Lo que perdura en el contexto es la estructura, pero el contexto son múltiples relaciones, es algo cambiante y dinámico.